“如果孩子的手无用，建议家长干脆打残算了，留着装饰看着令人恶心！”

“你女儿的手留着也无用了，什么作业也完成不了，考出这样的成绩，丢人现眼！”

……

3月13日，媒体报道，湛江吴川市某小学五年级班级群，ID名为“杨某某老师”发表不当言论侮辱学生，引起家长不满，遂将其言论截图发布到网上。

据称，该教师先在群里发了一张语文试卷（试卷的作文没写），然后艾特所有人，发出如上言论。

事发后，媒体致电吴川市教育局，工作人员表示“教育局已介入调查”。

教师为人师表，一言一行对学生影响深远。在公开场合侮辱学生，言论不当，已经违反师德，并造成不良社会影响，肯定要受到相应处理。

但是，这是一件小事，学校可以处理，教育局没必要如临大敌。若不堪压力对涉事教师从重处罚，未尝不是另一种形式的网暴，这对涉事教师不公平。

说实话，看到该教师在群里发表的言论后，毫米老师也很震惊。不知道杨老师多大年纪，入职多久，很显然经验不足。

首先，作为一位教师，她缺乏责任意识。

孩子没完成试卷作文，有多方面的原因。可能是做题速度慢，或者基础差不会写作文，还可能是身体不适。

如果是客观原因，老师就应该因材施教，降低要求，个别辅导，争取让孩子有所进步。即使是主观原因，也要分析孩子没写作文的心理动机，是与家庭有关还是与学校有关。

不问青红皂白向家长发难，明摆着就是将所有责任都推卸给家长，认为孩子的教育问题，只是家长单方面的责任。

当然，孩子学习习惯不好、不完成家庭作业等，家长肯定有责任。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。第一粒扣子没扣好，后续的教育就很吃力。

但是，学校教育也承担了重要的教育功能，各学科教师应该对孩子的学习情况负责。孩子的学习有问题，老师应该跟家长协同寻求解决，不能一味地责怪家长和孩子。

其次，她缺乏基本的职业素养。

一是没有服务精神。教师虽然不是为学生服务的，却是为社会和家长服务的。教师应该尊重家长，切不可“挟孩子以令家长”，对家长颐指气使。

现在的家长权利意识很强，网络时代举报渠道也非常多，教师言行上稍有不慎，就会将自己陷于被动。

二是不懂得与家长沟通。孩子存在问题，教师应该与家长沟通，但一定要注意方式方法。切忌给孩子打标签、下结论，如“这孩子不可救药”“我是没办法了你看着办吧”，或者动不动让家长带回去教育。

指出孩子的问题时，语气一定要委婉。“孩子是自己的好”，没有哪位家长愿意彻底否定自己的孩子。作为老师，无论采取何种方法教育孩子，一定要让家长感受到你是为了孩子好，而不是在泄私愤或卸责任。

三是忽略了微信群的公共属性。有些老师以为班级微信群是自己的独立王国，是可以掌控的领地，在群里说话做事总是一副高高在上的样子，动辄威胁要将别人踢出去。

事实上，微信群是一个言论散播速度最快的广场，每一个人在群里所说的任何话，都有可能成为“呈堂证供”。老师在家长群里只能谈工作，切记不要涉及到具体的学生与家长，尤其不能有出格的言论。最近一段时间，有不少公职人员就是在微信群里翻了车，大家一定要引以为戒。

最后说一下教育局的态度。

教育局对老师们的态度，有点像封建家长。只要有谁告状，第一反应便是“得罪各位了，待我回家好好教训他一顿”，而不问事情的前因后果，性质是否严重，是否值得如此大动干戈。

像这件事，问题的性质我已分析得很清楚了，涉事老师一是经验不足，二是职业素养欠缺，但并不是犯了大错。学校即可妥善处理，不值得教育局出面问责。

如果教育局遇事都这是副态度，等于是将自己跟学校、跟老师们把关系撇得干干净净，把责任推卸得彻彻底底。长此以往，会寒了老师们的心，失去老师们的信任。