讨论法

课上师生间群体性的自由的交谈讨论，可促进学生智力和能力的发展。寻求交流既是学生的本能，又是现代生活的必然要求。课堂的自由交流能使学生的语言表达能力，逻辑思维能力和临场应变能力得到全面训练。

这种方法有助于培养学生积极的个性心理特征。

讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。

其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。

讨论法是教师指导学生以班级或小组形式围绕某一个课题各抒己见、相互启发并进行争论、磋商，以提高认识或弄清问题的方法。要求是：讨论前，教师要列出泰伦题目，提出讨论要求，指导学生搜集有关资料，与发言提纲，做好充分的准备。讨论中，教师要注意做到“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，引导学生围绕主题各抒己见，畅所欲言，并始终紧扣重点，突破难点，联系疑点，要以谦虚好学的态度，倾听别人发言并认真作好记录。讨论后，教师要及时总结，对各种不同观点和意见进行综合分析，做出科学的结论并进行必要的说明。

讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。

其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。讨论法的基本要求是：讨论的问题要有吸引力、要善于启发引导学生、讨论结束时要进行小结。新课程背景下讨论法的使用要把握好六个方面。